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課程介紹

【課程信息】 課程時間&地點：4月25-26日 佛山 10月30-31日 廣州 課程對象：人力資源管理者、培訓管理者、職業(yè)培訓師及培訓愛好者 課程費用：￥ 3800元/人（包含：培訓費、培訓教材、增值稅發(fā)票、茶歇） 【課程介紹】 在當今疫情反復、俄烏沖突、國際貿(mào)易戰(zhàn)等各種外界不確定性因素的沖擊下，企業(yè)經(jīng)營模式和競爭方式發(fā)生巨大的變化，企業(yè)生存、發(fā)展越來越艱難，倒逼我們重新審視企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營與人力資源管理的關(guān)系，重新認識人才培養(yǎng)，重新認識人力資源。基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源管理必須做好人才戰(zhàn)略管理，以達成業(yè)務成果為始構(gòu)建關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系。 一套從企業(yè)戰(zhàn)略目標出發(fā)的學習地圖，可以減少人才能力差距，減少戰(zhàn)略舉措實施風險，提升業(yè)務成果； 一套從崗位工作任務出發(fā)的學習地圖，可以縮短人才培養(yǎng)周期，降低核心人才流失影響，降低培養(yǎng)成本； 一套科學的學習地圖，可以使人才成長有章可循，避免盲目開發(fā)內(nèi)部課程，有序運用學習資源。 本課程以工作坊的形式，從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)識別關(guān)鍵崗位，與業(yè)務緊密關(guān)聯(lián)，分析崗位關(guān)鍵工作任務，每一個步驟結(jié)合企業(yè)實際情況進行共創(chuàng)，確保所產(chǎn)出的《關(guān)鍵崗位學習地圖》能符合業(yè)務部門人才培養(yǎng)最實際的需求。 1.學會從解讀戰(zhàn)略地圖到識別關(guān)鍵崗位； 2.掌握構(gòu)建學習地圖的流程和方法； 3.成果輸出：組織能力地圖、關(guān)鍵崗位課程體系、關(guān)鍵崗位學習地圖； 4.課后服務：提供《關(guān)鍵崗位課程體系》和《關(guān)鍵崗位學習地圖》落地建議。 【課程大綱】 導入：人才培養(yǎng)的3個誤區(qū)與崗位學習地圖的價值 1.人才培養(yǎng)的3個誤區(qū) 2.崗位學習地圖的5大價值 第一部分：三步識別關(guān)鍵崗位 1.解讀戰(zhàn)略地圖 分析公司戰(zhàn)略意圖 明確公司關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措 找準關(guān)鍵崗位族 案例1-1：解讀某銷售公司3個戰(zhàn)略目標 演練1：解讀公司2022年3-5個戰(zhàn)略目標 2.繪制組織能力地圖 搭建組織四力模型 分析核心組織能力 對標關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措所需能力 案例1-2：某銷售公司組織能力地圖 演練2：分析關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措所需能力 3.篩選學習發(fā)展能力 確定關(guān)鍵崗位核心能力 辨別可提升的學習發(fā)展能力 排列重要程度與先后次序 案例1-3：某銷售公司關(guān)鍵崗位核心能力 演練3：篩選某崗位核心學習發(fā)展能力 第二部分：五步構(gòu)建學習地圖 1.分析職責和工作任務 1.1.分析方法：研討 1.2.分析內(nèi)容 崗位的定位 崗位的職責 崗位的工作關(guān)系 崗位的現(xiàn)狀評估 1.3.分解工作任務 工作任務分析 關(guān)鍵工作任務確定 拆解工作步驟 確定績效標準 案例2：某銀行客戶經(jīng)理工作任務分析 案例3：某IT公司開發(fā)工程師工作任務分析 演練4：選定崗位工作任務分析 2.分析通用能力 2.1.通用能力判斷 2.2.通用能力分析 案例4：某科技公司區(qū)域經(jīng)理通用能力 演練5：某崗位通用能力確定 3.分析KSA 3.1.搭建KSA框架 3.2.KSA分析 3.3.KSA排序 3.4.培養(yǎng)方式 案例5：某銀行客戶經(jīng)理KSA分析 演練6：某崗位KSA分析 4.轉(zhuǎn)換課程體系 4.1.課程主題 4.2.課程目標 4.3.課程內(nèi)容 4.4.課程來源 4.5.學習方式 4.6.評估方式 案例6：某科技公司生產(chǎn)中心課程體系 案例7：某銀行客戶經(jīng)理課程體系 演練7：轉(zhuǎn)換崗位課程體系 5.編制學習地圖 5.1.分析培養(yǎng)周期 5.2.確定階段培養(yǎng)目標 5.3.搭建階段學習路徑 案例8：某金融公司新任經(jīng)紀人學習地圖 案例9：某銀行客戶經(jīng)理學習地圖 演練8：編制崗位學習地圖 結(jié)課，強化成果，落地運用 分享：成果1《組織能力地圖》、成果2《崗位課程體系》、成果3《崗位學習地圖》 總結(jié)：講師歸納與提示 獎勵：優(yōu)秀小組獎勵與分享 【專家介紹】 陳賽紅老師? ——培訓體系搭建與內(nèi)訓師培養(yǎng)專家 ?曾任：諾基亞（外企，手機通訊行業(yè)頭部）西南區(qū)HR負責人 ?曾任：駿豐集團（民企，醫(yī)療保健行業(yè)頭部）培訓中心負責人 ?曾任：德雍公司（民企，廣東省內(nèi)傳統(tǒng)零售業(yè)TOP前10）HRD ?國家級人力資源管理師 ?美國ACI注冊國際高級職業(yè)培訓師 ?廣東工業(yè)大學特聘就業(yè)指導專業(yè)導師 ?廣東省培訓研究會理事 ?中國HRD俱樂部華南分會理事 ?累計交付商業(yè)化定制課程800+門，培育內(nèi)訓師人數(shù)1000+ ?累計培訓3000+小時，返聘率45%以上   【個人簡介】 陳賽紅老師擁有20年企業(yè)培訓體系建設(shè)實戰(zhàn)、咨詢與培訓經(jīng)驗，（其中11年國內(nèi)頭部企業(yè)HR負責人和培訓中心負責人，5年培訓體系建設(shè)項目經(jīng)驗，7年培訓經(jīng)驗），為南方電網(wǎng)、寶武集團、中國人壽、中國電信、茅臺股份等100+家企業(yè)提供課程開發(fā)、內(nèi)訓師培養(yǎng)、繪制關(guān)鍵崗位學習地圖、搭建培訓體系等咨詢與培訓，其中培訓+輔導企業(yè)內(nèi)部開發(fā)課程超過500門，培訓場次超過200場，培訓人數(shù)達5000人次。 【實戰(zhàn)經(jīng)驗】 1、營銷中心搭建一套培訓體系，將銷售經(jīng)理及銷冠培養(yǎng)成內(nèi)訓師50+人，開發(fā)銷售內(nèi)訓課程100+門，培養(yǎng)銷售人才200+人， 陳老師在2004-2009年在駿豐集團擔任培訓中心負責人，主要負責人才規(guī)劃與培養(yǎng)、培訓體系建設(shè)，期間搭建了營銷中心課程體系、內(nèi)訓師體系、人才選育評機制的一套培訓體系，2年內(nèi)組織開發(fā)銷售內(nèi)訓課程100+門，將優(yōu)秀的銷售經(jīng)理及銷冠培訓成合格內(nèi)訓師50+人，由內(nèi)訓師培養(yǎng)合格的銷售人才200+人，為支持公司快速占領(lǐng)市場提供充足的人才。 2、課程體系建設(shè)—建立4個崗位序列15個關(guān)鍵崗位和中基層管理崗的課程體系，開發(fā)內(nèi)訓課程80+門 陳老師在2014-2017年任德雍公司HRD，期間為關(guān)鍵崗位建立課程體系，以工作坊形式帶領(lǐng)團隊從戰(zhàn)略目標、人才規(guī)劃、關(guān)鍵崗位職責與工作任務等多維度出發(fā)，建立15個關(guān)鍵崗位和中基層管理崗的課程體系，開發(fā)內(nèi)訓課程80+門，覆蓋了設(shè)計、零售及生產(chǎn)等5個崗位序列的課程體系。此體系將設(shè)計師、中基層管理崗人才培養(yǎng)周期由原2-3年時間減少至1-1.5年，零售及生產(chǎn)崗位由原6-10個月減少至2-4個月，節(jié)約培訓成本約20%以上，同時員工流失率由原15%降低至8%。 【培訓經(jīng)驗】 1.課程開發(fā)&崗位經(jīng)驗與案例萃取&TTT的培訓——100+場培訓，累計學員5000人 陳老師自2018年至今以培訓講師身份為廣東南方電網(wǎng)、昆明中國人壽、茅臺酒股份集團、天翼云、寶鋼集團等以國內(nèi)500強知名企業(yè)連續(xù)2年提供《課程開發(fā)》、《案例開發(fā)》、《組織經(jīng)驗萃取》、《授課技巧》，課程超過100場專題培訓，累計覆蓋學員5000人次。 課程體系&學習地圖&年度培訓計劃的培訓——50+場培訓，累計學員2000人 陳老師自2019年至今以咨詢師和培訓講師身份為光明乳業(yè)、天翼云、寶鋼集團、威海銀行、湖南銀行、九院機械工藝研究所、甕福集團等以國內(nèi)知名頭部企業(yè)提供《課程體系建設(shè)》、《關(guān)鍵崗位學習地圖構(gòu)建》、《制定年度培訓計劃》等咨詢和培訓，課程超過50場專題，累計覆蓋100+個關(guān)鍵崗位的課程體系與學習地圖。 --